加强教师人格修养的实践策略

当然，爱学生也要严格要求学生，不能姑息迁就。总之，教师爱学生，就要把全部心血倾注在学生身上，来不得半点虚伪。只有自觉锤炼，净化心灵，才能师爱荡漾，爱满天下。

（三）锤炼心理素质，善待自己。

教师从事的是塑造人心灵的工作，因此，要求教师必须有较高的心理素质。据有关调查显示，教师的心理健康水平不容乐观。由于工作紧张，学习任重，加之家务繁杂，致使有些教师身心疲惫；有时，由于竞争上岗、职称评定未过关、年终评优落榜、班级评比榜上无名、学习困难生成绩落后等，使教师心理压力加大，经常焦虑不安。教师不良的心理，既影响身体健康，又影响自己的工作，还可能将不正常的情绪迁移到学生身上。因此，作为教师要善于调控心理，减轻压力，锤炼良好的心理素质。对事业，教师要有无怨无悔的义务感，能守清贫之业，不为名利所动。工作苦也好，累也好，无怨无悔。这样淡泊明志，教师就会心胸开阔，心境乐观，积极向上。对同事，教师要有宽容、真诚之心，不斤斤计较他人过失，常站在对方的立场上换位思考，自然就能与人团结协作。对自己，要