加强教师人格修养的实践策略
正确认识，提适度的期望，抱着一颗平常心态努力工作，不给自己定不切实际的目标，以免灰心、自卑，心理不健康。对学生，教师要发扬民主，善于制怒，能够抑制无益冲动，与学生建立和谐的师生关系。
三、求美策略
教师的人格修养要真正有效地进行，离不开师表美的建设。鲁迅先生曾在《朝花夕拾•藤野先生》中这样记载：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我又良心发现……”可见师表之美乃是学生学习动机的动力源和放大器。因此，师表美的建设十分重要。而师表美又以教师内在的精神人格与外在的形象统一为最高境界。
（一）外在的形象美。
教师应有端庄的仪表，文明的举止。比如教师的着装应质朴大方，富有文化涵养；教师的语言、眼神、表情应是道德崇高与和谐的象征；教师的一举一动应优雅大方，举止得体…&hell
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