班主任的人格修养

人格是人的性格，气质，能力等特征的总和，同时也是个人的道德品质。一个班主任不但应该具备专业权威，而且在人格上也须要具备某种程度的感召力量，如此才能赢得学生的信赖和敬仰。人格是一个多因素的复合体，表现在对人，对事，对己等各个方面，诸如班主任的组织能力，语言表达能力，行为上的果敢，作风上的刚毅等等，对于班主任权威的影响力起着活增强或削弱的作用。

一 班主任的人格内涵

人格是人的社会性的集中体现。它带有职业烙印，不同的职业有不同的人格特征和模式要求。班主任的人格是由德 识 才 学 体等因素工程的有机统一的整体。

  从班主任人格的内涵分析来看，班主任人格的主体结构由下列因素构成：