加强教师人格修养的实践策略

教师教育学生不是演戏，决不能搞“双重人格”。只有教师真正发自内心的、言行一致的美好品德，才能受到学生的敬仰，引起他们的共鸣和仿效。因此，教师应不断强化良好的人格意识，以身立教，在如何做人上给学生树立榜样。

首先，教师要以身作则，为人师表。如要求学生讲卫生，教师就应把擦了座位的废纸放进垃圾箱；要求学生爱祖国，升旗时教师就应该肃立，行注目礼；要求学生守纪，教师就应不迟到早退；要求学生守法，教师就不能体罚学生……教师为学生树立榜样可以总结出许多经验，但最重要的一条是：凡是要求学生做到的，教师首先做到；凡是要求学生不做的，教师首先不做。这样，教师说的话才有人听，教师做的事才有人跟。我们的学生也会从教师的身上汲取言行一致的优秀品质，获得终身受益的宝贵财富。

其次，教师要做到“慎独”。所谓“慎独”，就是在独处、在无人监督的情况下，更加注意检查自己，严格要求自己。教师的人格修养是一个长期的磨炼过程，并非一朝一夕之功，修养贵在自觉，而慎独是提高教师人格修养自觉性的关键。在一定意义上说，离