加强教师人格修养的实践策略
②语言表达能力。语言是教师传递教学信息的重要媒体，教师应掌握语言的艺术，学会说话的技巧，使自己的语言准确、生动、简明、形象，具有科学性、教育性、启发性和生动性。
③课堂驾驭能力。教师能根据课标、教材、学生要求，制定较为合理的教学计划，能科学组织教学过程，运用生动活泼的方法教学，教学效果好。
④教育科研能力。包括信息处理能力、归纳推理能力和创新求异能力等。当前大力推进的素质教育，要求教师要由“教书匠”转变为“研究型”、“学者型”教师。这就要求教师要积极参与教育改革与实践，不断积累、总结经验，再把经验由感性认识上升到理性认识，按照教育规律教书育人，增强工作的自觉性，减少盲目性。
3、求新。
教育工作是一门科学，要想提高教育质量，教师必须加强教育
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