高效课堂的“策略与原理”

作者： | 点击数： | 来源： | 发布时间：2010年08月17日 | 【字体：小大】

、杜郎口

2、教师即开发

开发的前提是建构课堂生态；生态：人与人、人与物、人与经验；开发别人的同时开发自己；向农民学教书

3、学生即创造

弟子不必不如师、师不必贤于弟子；未来一切取决于孩子；谁培养了贪官和暴吏

4、教室即生长

地心说变为日心说；学道：盯、观、跟；师道：学室非“教堂”

5、学习：遵照学生的方式

经验，课堂三要素：舒服、兴趣、自主

6、教学：发挥“学生”潜能知识原本栖息在枝头

政委重“导”；“纵火者”；信念的影响

7、素质教育的“

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