高效课堂的“策略与原理”

作者： | 点击数： | 来源： | 发布时间：2010年08月17日 | 【字体：小大】

演武场”、竞技场

l学习过程：失败、反馈、矫正

l学习能力：发现、诊断、修复 “讲课”实在低效讲有“短板”

l短板遗传为何不准许学生发言？

l主体在哪里？主体的缺失是症结所在 “教师课堂”其实是“不道德”的

l好教师是表演大师吗？“主权回归”

其实每个孩子都是“学习者

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