有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识，应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。
表6是二级、五级和八级的文化意识分级目标。
级别
目 标 描 述
二级
(2'ELA'3.5.1)
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假日。
五级
(5'ELA'3.5.2)
1、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；
2、恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；
3、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼；
4、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；
5、了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；
6、了解英语国家的饮食习俗；
7、对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；
8、用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；
9、初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；
10、了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；
11、了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；
12、了解英语国家中传统的文娱和体育活动；
13、了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；
14、加深对中国文化的理解。
八级
(8'ELA'3.5.3)
1、理解英语中常见成语和俗语及其文化内涵；
2、理解英语交际申常用典故或传说；
3、了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学家的经历、成就和贡献；
4、初步了解主要英语国家的政治、经济等方面的情况；
5、了解英语国家中主要大众传播媒体的情况；
6、了解主要英语国家与中国的生活方式的异同；
7、了解英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同；
8、了解英语国家主要宗教传统；
9、通过学习英语了解世界文化，培养世界意识；
10、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
第四部分 实施建议(1-9'ELA'4)
一、教学建议(1-9'ELA'4.1)
