班主任经验总结

成功班主任的八大要素
  人们常用春蚕、蜡烛来赞喻老师, 用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”来颂扬教师。 教师的社会地位的确崇高。 班主任更是教师队伍中的中坚。 我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过, 一名中小学教师不做班主任, 就不会尝到做老师的真正滋味。那么, 怎样才能做好班主任工作, 成功班主任的要素有哪些呢？
  一、崇高的职业道德和无私的敬业精神
  教师是人类灵魂的工程师, 是21世纪高素质人才的塑造者。为师先做人, 育人先正己。 每一位班主任首先必须具有较高的精神境界, 以敬业爱岗为宗旨, 要有献身教育事业的崇高理想, 强烈的事业心, 高度的责任感, 有为教育事业无私奉献、甘为人梯, 乐为人梯, 善为人梯的精神。 班主任要有松树的风格, 蜜蜂的精神, 蜡烛的品格, 用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生。 唐太宗曾说过： “以古为鉴, 可以知兴替； 以铜为鉴, 可以正衣冠； 以人为鉴, 可以知得失。” 班主任应作为学生的一面镜子, 一个榜样。没有崇高的职业道德, 没有敬业精神, 要做好班主任工作, 那无异于天方夜谭。
  二、渊博的专业知识和科学的教育理论
  “台上一分钟, 台下十年功”,“一杯水” 与“一桶水”, 这些说法, 我们做老师的深有体会。然而, 随着时代的发展, 社会的进步, 仅有渊博的专业知识和“一桶 水”, 远远不能满足不断发展的教育工作的需要。 现代科学技术日新月异, 社会实践知识丰富多彩, 知识更新换代也层出不穷。 拘泥于掌握一门专业, 教好一门课, 已不能满足班主任职业的要求。 面向21世纪, 培养全面发展的高素质人才, 更要求班主任必须一专多能, 多才多艺, 不仅能传道、授业、解惑, 更会启迪、开发、创新。 这就需要我们认真学习教育理论, 运用教育学、心理学的原则指导班主任工作, 并树立终身教育的观点。 在教育能力上, 从单一型向多面型、全能型发展。一专多能, 德才兼备, 适应教育工作竞争发展形势的需要。 只有这样, 才能提高我们的教育工作质量。
  三、现代教青观念和开拓创新精神
  教育工作要遵循“德育为首, 教学为主, 素质为本, 全面发展” 的原则, 打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式, 向开放型、高新型、创造型特色迈进。  立足提高全民族的素质, 面向全体学生, 促进学生的全面发展, 也就是我们常说的“一切为了学生, 为了一切的学生, 为了学生的一切 " 。只有树立起全新的教育观、 质量观、人才观, 才能培养出适应21世纪竞争形势的创新人才。 班主任要具有哪些观念呢？
  第一、把教育学生做人放在首要位置
  教育要把德育放在首要位置, 树立育人为本的思想。 坚持教会做人比教会做学问更重要的原则； 要引导学生先学会做人, 后学会做学问, 让他们学会做文明人, 学 会做现代人, 学会做一个人格健全的人。
第二、相信所有的学生都是能够教育好的
  传统的观念认为, 学生的