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高效课堂的“策略与原理”

作者： | 点击数： | 来源： | 发布时间：2010年08月17日 | 【字体：小 大】
l不增负担、合理分配精力
虎头、象肚、孔雀尾
抓两头，放中间
l一头抓预习
l一头抓达标
l中间减法，放大自主权限，动起来
                1X？=高效？
【教师是“1”，学生投入决定了效益】
 1X0=0      1X0.5=0.5          1X2=2
课中垂帘听政：围绕四个“主”
学案主导；学习主动；问题主线；活动主轴
抓牢导学案不偏离方向
学生、学情、学法；知识问题化；问题层次化；层次梯度化；梯度渐进化
学习主动的前提是
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