你对提升自己的人格修养，有怎样的计划和措施
日本教育家紫田荣义说：“教师的职业是以教师的人格决一胜负的职业。”俄国的著名教育家乌申斯基则也说：“教师的人格就是教育工作的一切。”因此，人格修养的提升对于教师来说是至关重要的。
一、
道德修养方面：在家，尽力做一个好妻子、好妈妈、好女儿、好儿媳；在校，争取做一名无愧于人民的好老师；在社会，努力做一个好公民。具体来讲，首先是相信自己，认真做事，用心做事，把自己应该做的事情做好。其次热情奔放，充满激情，做个“松、静、匀、乐”拥有良好的精神气质，乐观向上面对每一天的生活者，让生活因为自己的存在而更快乐。
二、个性品质方面 班主任温和的性格、热情的态度以及坚强的意志品质等等都可以潜移默化地影响学生，使学生愿意接近你，师生之间才能更容易交流、沟通。当学生进步时，班主任及时地加以赞美，学生会更加自信，进步会更大，而不能视而不见，压制学生的上进心；当学生学习中有了困难，班主任要及时地给予帮助，或讲解，或指导，教给学生学习的方法，不能挖苦讽刺，使学生自暴自弃，从而失去自信心；尤其是特殊家庭或智力有障碍的学生，班主任更要不歧视，不反感，要凭着一颗诚挚的爱心，去关爱他们，使他们感到班集体的温暖。也就是说，班主任具有了良好的个性品质，同时也就为创建和谐班级奠定了基础。
三、思想观念方面：注意时时更新自己的思想观念，努力奉行“以人为本”的根本教育教学理念；
现时的班主任要培育好学生，必须正视这一事实，面对新的形势，转变教育观念，用全新的教育理念指导新时期的班主任工作，体现班主任工作的时代性、先进性。在培养目标上，树立新的学生观；在师生关系上，树立新的民主观；在生活方式上，树立开放、整体的教育观；在促进发展上，树立心里健康和身体健康同等重要的教育观。我要不断地学习、树立自身形象。赢得当代学生的尊敬。
四 加强人文素养方面：一个人的
