新目标七年级英语教学案例
UNIT 2 This is my sister!(Section B 1a-1d)
一、指导思想:
《中小学英语课程标准》指出:英语教学要体现交际性,要结合学生的年龄特点和生活实际,创设情境,通过大量的英语实践,使学生获得综合运用英语的能力。为了使教学面向全体学生,根据新教材的课程理念,采用课堂小组合作学习模式,充分发挥学生的积极性和主动性。
二、教材分析:
本节课是Section B 第一课时,主要是让学生理解家庭人物之间的关系以及运用本单元的重点词汇和句型。本单元话题介绍家人,学生非常熟悉并感兴趣,要求学生从听说读写四个方面来巩固词汇和句型。根据学生实际情况,进行教材整合,调整教学内容以符合学生认知水平。
三、教学目标设计:
1、知识目标:掌握本单元重点词汇和句型(This is ….. . These are…. . son cousin grandpa mom aunt grandma dad uncle daughter).
2、能力目标:1. 通过听、说、读、写的训练,提高学生们综合运用英语的能力,培养学生们学习英语的兴趣,并在学习中体会到学习英语的乐趣。2. 能正确理解家庭成员之间的关系,对家庭成员能正确称呼。
3、情感目标:通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象,学会与家庭成员和睦相处,从而激发起他们对家人的热爱。
四、教学重难点
1. 教学重点:
① 进一步掌握家庭成员的表达;学会指示代词、人称代词的用法。
② 通过填写家谱,弄清楚家庭成员之间的关系。
2. 教学难点:填写家谱,弄清楚家庭成员之间的关系。
五、教学工具:学案、PPT
六、教学过程设计:
Ⅰ. Warming- up and revision
1.Listen to a song.
2. Greeting the students.
3.Show a picture and get the Ss introduce the family members.
设计说明:通过歌曲及出示图片引起学生兴趣并巩固所学单词和句型。
Ⅱ. Learn by themselves
1. Learn the new words in groups.
2. Write the new words on the learning paper without books. Ask some Ss to write on the Bb.
3. Team leaders check the new words .
4. Read the key words and sentences loudly.
设计说明:通过个人自学和小组合作学习来提高学生的参与度及积极性并培养学生自学、合作的学习态度。通过学习再次巩固新单词、句型。
Ⅲ、Listening
Listen to the conversation and finish 1b and 1c.
设计说明:通过听力巩固单词、句型并培养学生的听力能力及专注度。
Ⅳ、Presentation and practice
1. Show a picture and introduce the family members together. Get the Ss understand the relationship between the members.
2. Present the family tree and get the Ss finish 1a.
3. Show a family tree and finish some exercises.(ppt)
4. Write your own family tree.
设计说明:通过形象直观的图片展示和后面紧跟的练习,让学生更容易理解家庭人物之间的关系,以便突破难点。
Ⅴ、Work in groups
Each group acts a family and everyone acts a member .Then introduce the family members in front of the class.
设计说明:本活动通过小组合作、表演来培养学生运用英语表达的能力。把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程。
Ⅵ、Writing
1. The teacher show her own family photo and introduce her family members as a model . The teacher tell the Ss to love and thank their family members.
2. Ss write a small passage to introduce their family. Get two Ss to write on the Bb.
设计说明:通过本节课的学习,学生获得了语言基础,为语言的输出做了铺垫。此环节通过写来巩固所学内容。同时让学生进一步理解家庭人物关系及亲情,从而激起他们对家人的热爱。
Ⅶ、Summary and exercise
1. Summarize what we learnt .
2. Finish the exercise on the learning paper.
设计说明:通过总结,让学生对本节课所学内容有个整体认识。通过当堂练习,检测学生对所学内容掌握情况,以便教师能够及时辅差和调整教学步骤。
七.教学反思:
1.本节课能调动学生积极性,学生参与度比较高,充分体现了学生的主体性。听说读写面面俱到,尤其是老师启发、引导、点评合理到位。
2.内容较多,容量有点大,时间没有把握好。
3.对于学生交流中出现的错误,教师语速太快,影响学生了学生的理解。