铁肩担道义 任重而道远
——我做班主任工作的六点体会
麻城博达学校高三学部 徐军
今天站在这里，要感谢各位对我的信任。而我所思所谈，能否抛砖引玉激起大家的共鸣，还是班门弄斧成为饭后茶余的谈资，我都能笑纳。之所以敢在此畅所欲言，妄加论断，无非倚老卖老，年龄偏长，教龄稍长。二则是言为心声。望大家不吝赐教，来电来函，留言微信或是面谈，一字千金，不胜感激。我首先谈的几点似乎和做班主任没有关系，可我私下认为，没有这种心态，静不下心，难以做好老师当好班主任。
心存感恩永快乐
走进博达校园的第一天，我就喜欢上这里，优美的校园，你争我赶的教学氛围，单纯和谐的同事关系，井井有条的教学秩序，浓厚的校园文化。当你徜徉在校园时，只要你慢下脚步稍加留神墙壁上都会有让人深省或是催人奋进的名言，还有那树下,那路旁的石头，不但自身千姿百态，而且也成了朗诵诗文的老师。总之我认为在这里生活这里工作或学习，收获的不仅仅是一份工资，还有各项能力和文化素养的提高，深厚的情谊，有的人甚至还收获了爱情。
每当周一的清晨，站在五千师生的队伍中，看着鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中随风升起，升至旗顶，都有一种为国家安宁而产生的自豪感。聆听国旗下的讲话后，产生一种责任和抱负。漫步在飘着花香、干净整洁的校园，你首先应该想到的是感谢博达。
心平气和好工作
在博达学校从事教学工作，从时间上说，虽不是朝九晚五，但多年以来早起晚睡已经是一种习惯了。早起是锻炼，晚睡是责任，走进教学楼写粉笔字是练习书法欣赏古诗，写读书笔记是督促多读书、多思考，学无止境。写教育叙事，是鼓励拿笔写文章，免得荒废了笔头……学校的制度并不是某个人的突发奇想一朝一夕所定，它的制定、执行自有道理，如果我们能理解就会减少思想上的负担和哀怨。起初来博达时，在家也曾流露过不解，可家里人说要求严是好事，对老师如此，对学生更是如此，家长会更满意，学校才有竞争力，才能生存和发展。对照一下某些公办学校，自然就会明白其中的道理。“不以规矩，无以成方圆。”立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治校，从严治学”，结合校纪校规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。 在学校的这种制度下，出现了许多优秀的老师。从去年到今年，博达的老师中将近一百人以优异的成绩考取了编制。心平气和对待我们周围的人和事，心情好，工作好，生活好。
心如阳光爱似火
毛泽东曾说过:“加强纪律性，革命无不胜。”我跟学生说：“加强纪律性，学习无不胜。”纪律上我主张“先‘专政’后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则，我时常跟学生说这是“爱你没商量”，学生也知道我的脾气，原则上的问题他们不会跟我讨价还价。
严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严中见爱。“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生。我班的女生余雅丽病了，整整一下午我骑车带着她走遍了几乎所有的药店，才买到她说的那种药；回来过了吃晚饭的时间，我又带她去餐馆；一天深夜，生活老师给我打电话说一个女生头疼，待我送学生到医院检查买药后已是凌晨一点。在路上我又去快餐店给她买了一份汉堡。有一次，我偶然听见一个学生说，想到外面去吃东西，装病吧，徐老师会给你买吃的。
心胸宽广当老师
每个学生每个家长都有自己的个性，并不都是你心中所想的那样，纷繁复杂的社会，个性各异的人群造就了不同的性格和习惯。台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想.所以作为老师，作为班主任，应该认同他们、引导他们、鼓励他们，让他们认识到责任、荣誉、进取和勇敢。除此对他们还应有宽容和理解。
上一届有一个姓冯的学生，腊月初的一个凌晨，大概三点左右，敲着我的房门，用痛苦而颤抖的声音告诉我他肚子疼，我急忙起床，打开门看到他蜷缩在门口，紧紧的捂住肚子，我赶紧背起他，从五楼下来后我已是气喘吁吁，尽管是寒冬腊月，却满头大汗。想歇一会却不忍心开口，等我背他到了医院，我累得连话都说不出。经医生检查，他患的是阑尾炎，可他家在乘马岗，我只有守护着他。他父母八点多才赶来。第二天他做完手术后，我买了六十多快钱的水果和牛奶到医院去看望他，叮嘱他养好身体，等病好后再到学校。第二年三月的一天，他违反纪律，我把他找到走廊上批评教育他，指出他的错误。他竟然骂我：“你当老师算个什么东西。”我怒火冲天，可我还是忍住了，通知家长把他接回。一个星期后，我原谅了他，让他回到学校，准备高考。可他还是什么也没对我说，但明显的是他总在躲避我的目光，不敢正眼看我，说什么话也是低着头，低声细语。学生不同的时期不同的场合有不同的表现，无论他们表现有多么差，原谅他们，因为他们总会有回头的时候。
心细如丝为爹娘
千头万绪的工作要一一捋清，还要对学生反常行为问个清楚明白。一次课间操，我班的冯超同学，用左手撑着腰，在队伍后面慢慢地跑，动作也不那么协调，我喊他，他假装没听见，我便赶上去拉住他，问他怎么回事。他脸转向另一边不看我，也不说话，平时不是这样的。我叫他转过头，他才勉强看着我，可他眼里面含着泪水，我想，肯定有问题，便问是不是腰疼，怎么搞的，他这时眼泪流出来了，似乎很委屈，我把他带到办公室，问清了缘由，避免了一次打架事件。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”。 眼细、心细、手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。从班主任角度，对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节
一次夕会在教室里，我闻到了一股淡淡的烟味。向周围一看，旁边有个刚从外面进来的学生，我走近他，让他站起来，顺便问问他一个问题，这时我觉得烟味更浓了，我说：“把烟拿出来。”他惊诧地看着我，不情愿的把手伸进了口袋，拿出了一包刚刚拆开的烟递给我，见我没伸手，又把火机拿出来。
下课后，学生来到办公室告诉我，这是他第一次抽烟，因为最近他的心情比较郁闷，他的母亲在外很长时间没联系了。我又安慰他说：“没有联系可能是因为工作太忙，有时间我帮你联系她，她不会有事的，也不会把你忘了。”
过了几天，她母亲果然来了电话，原来是他母亲出差了，估计学校没放假，所以一直没来电话。在他和母亲通完电话后，我借机教育他要安心学习，千万别养成不好的习惯。
我们把班上的学生都当作自己的孩子，平时总注意多观察，多留心，多交流，多鼓励。不仅仅注意他们的学习，还有注意他们的衣食住行身心健康，像他们的父母一样，对他们的了如指掌，心细如丝。
心甘情愿多担当
高三学部的李思明部长，经常在会上提到缘分两个字，岁月匆匆，人来人往，应珍惜这种缘分，积极的人像太阳，照到哪里,哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。做好自己的本职工作是我们的责任。高三学部乃至整所学校都是一个整体, 部兴我荣，尽职尽责，多努力，多付出，心甘情愿多担当。总之作为班主任的我们，就要提高我们个人的修养和培养高尚的道德情操，从而潜移默化地影响着学生。正如我国古代最早的教育学著作《学记》中所提：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”，做一个让学生愿意亲近，尊重，敬佩的班主任，同时，让我们有好的东西传授给他们，成为他们的榜样。
（在2014年博达学校暑假教师集训优秀教师交流会上的发言 2014、8、20）
