质疑，让课堂更精彩

所感动，同时也感悟出人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处才能创造出美好世界。突然，有个学生站起来说：“老师，我觉得这篇文章与《金色的鱼钩》有相似之处。”其他学生听了他的发言，也恍然大悟，都不约而同地点头。我就顺势叫他们将两篇文章进行比较，有了以前的学习，学生对题目的含义的理解就容易多了。    
    总之，质疑大有学问，在课堂教学中我们要用好教材，抓住时机，善于培养学生的质疑
意识，让学生适时质疑，在质疑、解疑的过程中既学到新知，又发散思维。