型科学教育的器材，这是一般学校难以做到的，教师应该充分利用这些科学教育资源。这样的科学教育场所，主要目的是激发参观者对于科学的兴趣。在组织学生参加这样的活动时，目的性应该明确。
参观工厂、农村、科研单位可以使学生体会科学与技术、科学技术与社会的关系。这样的参观往往具有科学教育、政治思想教育等多种功能，可以由不同学科的教师联合组织。 在互联网上可以找到很多国内外的科学教育网站，有综合性的，也有专科的，有的和中学课程结合十分紧密，有的对于扩大知识面很有好处。这类网站有的交互性很强，有的则以展示科学成果为主，多数是免费的。教师应该向学生介绍一些好的网站，也可以下载一些与课程直接相关的内容，在教学中使用。 四、学生学习评价建议
学生学习评价对于课程实施具有很强的导向作用。在评价的内容和形式上，应该注意以下几个方面。
·强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的甄别与选拔的功能。
·重视学生在活动、实验、制作、讨论等方面表现的评价，不赞成以书面考试为惟一的评价方式。
·倡导客观记录学生成长过程中的具体事实，不过分强调评价的标准化。
(一)
