(四)内容的呈现
1.形式生动活泼
教科书的形式要生动活泼。图片是呈现科学情境的重要形式。能够用图片表示的，不必再以文字重复。版式要新颖，可以以板块的形式区分各个栏目。版面和内容的关系是辩证的。有时会遇到以叙述为主的教学内容，在页面上表现为文字太多。这种情况下不妨增加一些图片，以使全书图文基本均衡。
2.教科书应传递多种有益的信息
在教科书（特别是其中的图片）传递的信息中，与科学内容相伴的还有大量其他信息，这些信息都是宝贵的课程资源，同样对学生起着潜移默化的教育作用，不能忽视。
例如，教科书图片中人物性别角色的呈现就需要注意。如果进行物理实验的、开动机器的都是男性，唱歌跳舞的都是女性，就会对学生产生不正确的引导。我国是多民族的国家，少数民族形象的多少及在书中的角色也是一个应该注意的问题。
教科书选用的材料应该反映最新的科技成果。学生使用这样的教科书，除了学到科学知识外，还能感受到时代的脉搏，保持积极向上的精神状态。
科学是全人类文化的结晶，在涉及物理学发展史和科学家的事迹时，要注意世界上多种文明对科学发展的贡献，特别是中华文明的贡献。
(五)
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