初中历史新课程标准

始皇和汉武帝的历史作用。
(四)政权分立与民族融合
【内容标准】
   （1）了解三国鼎立形成的史实。
　（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
　（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
【教学活动建议】
   （1）观察图片和阅读资料，解释“胡人汉服”“汉人胡食”的现象。
　（2）收集民族友好交往的历史小故事，编写一期板报。　
(五)繁荣与开放的社会
【内容标准】
　（1）了解隋唐科举制度的主要内容。
　（2）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
　（3）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。
　（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
　（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
【教学活动建议】
　（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
　（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
(六)经济重心的南移和民族关系的发展
【内容标准】
　（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
　（2）了解宋代的社会生活。
　（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
　（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
【教学活动建议】
　（1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。
   （2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。　
(七)统一多民族国家的巩固和社会的危机
【内容标准】
　（1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
　（2）概述郑和下西洋的史实。
　（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
　（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管 辖和维护国家统一的主要措施。
　（5）简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
【教学活动建议】
　（1）通过填图，了解清代疆域的四至。
　（2）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。
　（3）编制中国古代主要朝代顺序表。
(八)科学技术
【内容标准】
　（1）以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。
　（2）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。
　（3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。
　（4）知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。
　（5）以都