给后进生提供一个平台，你就会发现一个别样的世界
高二学部 张学娟
阿基米德曾经说过“给我一个支点，我就会撬起整个地球”。同样，如果给学生提供一个平台，你就会发现一个别样的世界。
后进生是每个班上都会有的人群，他们调皮、叛逆、顶撞老师、上课不记笔记、吃东西、睡觉、学习成绩普遍不好。这些是他们身上的共性。因为有诸多的缺点，所以我们往往容易忽视他们。久而久之这些同学就容易自我放弃和沉沦，从而变得难以管教。
怎样才能转化这些后进生呢？我常常在思考：难道就任由他们自我放弃吗？他们身上就真的没有闪光点吗？带着这些疑问，我观察了一下我们班上的一些后进生，发现他们中很多除了不爱学习以外，其他的方面还是有很多闪光点的。比如：你上课经常批评的学生，他们下课后还是会有礼貌地跟你打招呼。下课了，给老师倒杯水，这样的事他们也还是很乐意为你效劳的。而且这些学生大多比较乐观、开朗、遇事不会钻牛角尖。
有一次上英语课，我请了几位平时上课爱睡觉不爱做笔记的学生上来演板写单词。让我吃惊的是，好几个同学竟然都全对。我当着全班同学的面，把他们几个好好地表扬了一番。那一节课后，他们几个听课变得认真了，上课再也很少睡觉了。
还有一次，我惊奇的发现，一名叫李辉红的同学在做英语月考试卷时，表现得特别认真。要知道他可是班上的风云人物。结果那一次考试，他的英语成绩比很多人都要好。从这以后我注意仔细地观察他，发现他经常在做笔记，有时也回答一下问题。一次我问他：“从你的表现看，你学习英语的潜力很大啊！”他点一点头说：“其实我只是在初一的时候学过英语，其他时间都在玩。我现在都是在啃以前的老本。”“你以后要好好表现，你一定能学好英语的。”我鼓励李辉红说。
这次考试以后，每次上课我尽量多关注一下他。点他回答问题，还时常给他一些学习英语的建议。哪怕是他一点小小的进步，我都会表扬他。慢慢的，我发现李辉红英语课听讲更认真了，进步也比以前更快了。
从李辉红的进步中，我深深地体会到，后进生是可以转化的。班级里不是缺乏好学生，而缺少的是任课教师一双发现的眼睛；教师你给学生一个多大的平台，学生就会还你一个别样的世界。所以做一个开明 、智慧的好老师，不断发现学生身上的闪光点吧，那将会使更多的像李辉红这样的“后进生”，转化成为“家长放心、教师喜爱”的好学生。
