【教学内容】
人教版四年级上册P113例2，做一做2及相应练习。
【教学目标】
1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。
【教学重点】体会优化的思想。
【教学难点】
学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。
【教学具准备】多媒体课件、工序卡片等。
【教学过程】
一、课前活动，引出话题。
1、师生谈话。
师：同学们，课前我们一起来听一段音乐，好吗？在听歌之前呀，老师有两点要求：第一，要听出歌曲的名字；第二，你能用“一边（干什么）一边（干什么）”说一句话吗？。说话的素材可以依据刚才老师要求你们所做的事情，也可以依据生活经历自由想象。（播放歌曲，学生猜出歌曲的名字后，进行说话练习）
生1：小明一边走路，一边思考问题。
生2：老师要求我们一边听歌曲，一边思考歌曲的名字。
生3：…
师：刚才同学们在造句中说的几件事都是可以同时做的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。
师：看了课题，你想知道哪些知识？
