良好的习惯将就成为我们前进的动力,把我们推向成功的彼岸.良好的行为习惯对成就事业有着重要的作用,“习惯是伟大的行动指南”.我们要努力把学生培养成为合格的接班人,就必须让学生在学习生活中的方方面面培养良好的习惯,实践文明行为，塑造高尚人格.
良好的行为习惯并非天生具有的,完全可以通过后天来培养,让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士的一段话:“播下一个行动,你将收获一种习惯,播下一种习惯,你将收获一种性格,播下一种性格,你将收获一种命运.”好的习惯对于以后十分重要,它可以让人的一生发生重大变化,世上没有无缘无故的成功.知识,能力固然重要,但好的习惯往往能下一代插上成功的翅膀,不经意间,助一臂之力。一个坏习惯也常常能让学生从悬崖上重重摔下.唯有良好习惯的人，才能实现自己的目标。
案例一：
让优生受磨练
我教过一个学生叫冯浩，这个孩子非常聪明，从插到我们班起，成绩一直都是名列前茅，他一度很骄傲，圆圆的小脸总是仰的高高的，似乎他的所有行为都是最好的，学校开设奥数兴趣班，冯浩积极报名参加学习，这样就出现了他只顾抓学习，其他什么事都不管的现象，星期三轮到冯浩这一组值日打扫卫生，他是小组长，他把小组成员的工作一一作好分配：张三扫地，李四抹桌椅，王五拖地，而他自己则坐在那里做数学题。我发现后，找他谈话，首先我肯定了他勤奋好学的表现，然后针对他没有参加劳动让他发表意见，是对还是错？错在哪里？而后我又启发他，让他认识到，好逸恶劳是可耻的行为，让他懂得个人服从集体利益的道理。冯浩同学对自己的行为有了深刻的认识，除了在班上作深刻的检讨外，还主动将这件事告诉家长，并写了保证书，叫家长帮助监督。此后他在各个方面都有了新的起色，受到各科老师和家长的一致好评。
案例反思：
为了让优秀学生保持优势，并能在今后的人生道路上站得更直，走得更稳，我们所有的老师都应该锻炼他们的意志，培养他们在哪里跌倒就要在哪里爬起来再前进的勇气。
案例二：
“暗示法”的教育效果
批评学生时有时可以不用言语，而是用表情或行为把说的话“表达”出来，让学生从老师的表情或行为中悟出老师的批评和要求。
有一次，在上第一节课前我提前走进教室，发现地面很脏，而此时提前进教室的几位同学大多都是班、队干部，就在我走进教室学生抬眼看我的一瞬间，我看了看地下，紧锁眉头又扫视了他们一眼，然后走出教室。
我刚离开，那几个同学就纷纷拿起劳动工具打扫起来。他们的行动表明，他们已经领悟了我表情中的批评，并且也引起了他们的自责和积极行动。
星期六下午，我坐在教室照看学生自主学习，全班学生都在认真学习，赵郑岚同学把算题的草稿纸团随手丢在地上，按照我的要求，地面上不能留一片纸屑，我走过去，没有责备她，弯腰把纸团捡起来，她看到后，很不好意思，看看我，从我手中拿过纸团，装进自己早就备好的方便袋里。这说明她已经愉快的接受了我用行为暗示对她的教育。
案例反思：
批评学生时有时可以不用言语，而是用表情或行为把说的话“表达”出来，让学生从老师的表情或行为中悟出老师的批评和要求。
案例三：
特殊孩子，个别关照
我曾经开展了一次活动----“给家长洗一次脚”。活动前，我就了解到：本班有两位特殊孩子，一位男孩的妈妈前年因病去世了，他现在只有爸爸了。我个别关照他，帮爸爸洗一次，内容可另选。结果他选的是：我帮爸爸擦一次背。他的汇报中有这样一个细节，让我感动：“……以前，总是爸爸帮我擦背，上周日，我坚持帮爸爸擦了一次背，爸爸又做爹、又做妈，待我特好，我使出了吃奶的劲，给他擦背……想不到，爸爸感动地都掉泪了……”听到这儿，我情不自禁地大声说出了我的感受：“真是个孝顺的好儿子！”
还有一位小女孩妈妈跟爸爸离婚了，孩子判给了爸爸，妈妈又再婚了。她生怕别人问起她的妈妈，我特地关照她，帮奶奶做一件小事也行；又单独跟她所在的组长说，让她以一篇日记的形式汇报，直接交给老师就行了，不用在小组交流了。
案例反思：
一、换位体验的感觉真妙
我们认为：让孩子为妈妈做一件实事，能有效地促进他们换位体验到妈妈的辛劳。他们在为母亲付出的过程当中，会感受到母亲疼爱子女的深情，能体会到母亲平时对自己的深切关心，更能感受到母亲日夜关怀子女的真爱，进而懂得孝敬母亲的真谛，使学生真正懂得做个好儿女、懂得真诚回报、懂得行动感恩。
二、自我教育的方式确有高效
苏霍姆林斯基曾说过：“只有能激发学生进行自我的教育才是真正的教育。”本班“为母亲洗一次”的活动只是我们教育活动的起点，以后还要不断地拓展。我们引导学生能够在主动地践行体验中，得到新认识，建构新认知，而且，也只有在这样的体验——认识——感悟的教育过程中获得的自我的教育，才是有高效的。新课程要求学生能够在学习中自主体验，并结合实践，通过与生活实践相结合的教育，得到自我感悟，这样的教育才会给学生最深的体验，并在切身体验的认知过程中，实现真正意义上的自我教育。
三、持之以恒的行动最好
开放式品德课的教育教学活动不是“洗一次”、“做一次”就能完成的，它只是起点，还要向着“洗多次”、“做多次”，“自觉洗”、“自觉做”，“长期做”、“真诚做”而拓展延伸。母爱是人世间最伟大的力量。儿女们“持之以恒”感恩母爱的行动最好。这项活动是上学期搞的，至今已经有半年的时间了。最近，我做了一次调查反馈，半年来，几乎每个学生为爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆又“洗了多次”或“做了多次”，孝敬与感恩父母、长辈的言行越来越“蔚然成风”了。
感悟：
习惯是一种力量，有了它，我们奋斗，自强。
习惯是一种支撑，有了它，我们拼搏，向上。
习惯是一种希望，有了它，我们超越，飞翔！
