2012春第四次行政会议纪要
2012年春季学期第4次行政学习会议
时 间：2012年4月10日晚上7:00—11：30
地 点：北大门办公室
主持人：刘自力（副董事长）
参会人：校长和四学部中层领导
会议议题
1.安徽宿松慧德高中考察报告。
2.学习教育教学常规管理细则。
3.严格教师管理落实个案问责。
内容纪要
学习内容一：安徽宿松慧德高中考察报告
养成教育促成“三无”校园 ：无垃圾箱 、无清洁工、 无纸屑。
偌大的安徽宿松慧德高中校园里却难寻一个清洁工的身影。该校校长邓昌武告诉我们，不是清洁工没上班，而是压根就没有一个清洁工。该校拥有2660名学生，多数学生寄宿在校园内，学习、生活垃圾的清理本该是学校后勤工作的重点，但多年来，该校将学生的行为养成教育作为教育的重点，不仅全校没有一名清洁工，更找不到一个垃圾箱，纸屑和生活垃圾更是难觅。
据介绍，该校每年在新生入学之际都进行为期一个月的行为习惯养成教育，通过黑板报、国旗下的讲话、专题学习与讨论、主题班会、师生宣誓等方式，使保持教室、寝室、校园整洁的观念深入人心，使每一位师生养成“不乱扔”、“不乱吐”、“不乱倒”、“不乱涂”、“不乱画”的良好习惯。同时，学校对教室、寝室、清洁区进行不定期抽查，要求随时保持整洁干净，并对卫生间等卫生死角重点检查，确保校园里没有卫生死角。对于抽查不合格的班，学校将通报批评，并取消该班的评优资格。邓昌武校长表示，习惯的养成并不是一蹴而就的事，因此，在新生刚入学的时候，学校允许他们犯错误，但是犯错误被发现后，就必须接受处罚。这颇具新意的处罚方法是当发现有师生乱扔垃圾之后，上报学校，从发现那天起，校园的卫生打扫就交由乱丢垃圾者完成，直到他发现另一名乱扔垃圾的师生之后，再把这一任务交由他所发现的师生来完成。
养成教育的实施和相关措施的制约，该校逐渐变成了一个无垃圾箱、无纸屑、无清洁工的“三无”校园。
学习内容二：校长论坛
执行校长陈兆明：抓教学重在常规，学慧德贵在较真
1. 抓好中考、高考工作。细化中考、高考奖惩方案，激发教师工作热情。初中部开好教学质量反思会，力争本届初三毕业生升入本校高中的直升率有新的突破。高中部要根据教育局下达高考指标任务，制定出切实可行的培优转差方案，责任到班到表到人，其中一本人数的突破是重点，低分人数减小是难点。
2. 加强课程开发研究 高中部教科室要加强课程开发研究，在课程开设的迎评工作中，通过网报形式，在研究性学习方面多动脑筋，多想办法，力争高一高二的课题研究方面有所进展。
3. 抓教学常规不可松懈 备课、作业、辅导、考试等常规环节，检查要经常，整改要到位。三学部要制定期中考试方案，要求命题科学、考试严明、试卷分析精辟，师生阶段性总结到位，有效地促进学生整体水平提高。
4. 学习慧德高中心得 高层领导工作作风过硬，率先垂范性强；中层领导职业意识浓厚，工作执行力到位。对比慧德，学校应该有“二次创业”的理念。在教学管理过程中，集体备课流于形式，导学案编写不够规范，作业批改不够及时，这些直接影响教学质量提高，希望三学部根据《博达学校教学常规管理细则》制定出切实可行整改方案。坚持高效课堂模式，提高背投的使用率，严格请假制度，倡导主题性性阅读，加强教学环节检查力度，提倡结合学生实际的教研。奖勤罚懒，奖优罚劣，把教学质量作为学校生存和发展的生命线。
副董事长、常务副校长刘自力：进一步加强制度建设
对比慧德，找工作差距
1.学校不缺智慧，缺奉献精神。2.学校不缺人员，缺合力人心。
3.学校不缺制度，缺执行制度。4.学校不缺管理，缺职业责任。
5.学校不缺督导，缺工作落实。
日后工作提示
1.十年博达路，三届杜鹃情。在庆祝博达建校十周年之际，学校发展过程中成功的经验需要总结，不足的地方需要整改。为了创新发展，该整改的应该动真格，希望全体教职工，认真做好本职工作，具体细化整改方案。
2.落实常规管理细则。强调过程管理做减法，结果管理算比率，教师成长做加法。操作方法：校务值日、部务值日、学生值日、督导值日等发现的情况于当日晚10:00到行政办公室汇总，在汇总会上需要落实的任务：寻找问题、发现亮点、落实整改3.购买指纹机，各部制定指纹机考勤方案，方案中要有考勤时间、地点、奖惩办法。此工作由学校办公室指导执行。
4.关于教学工作：教务主任和教科室主任应该创造性地开展工作，激活教师教学激情，规范教师工作行为，整体提升教学教研水平。
党总支书记、副校长黄同海：增强主人翁意识，加大制度执行力
1坚持教育常规管理，注重特色管理研究。
2制度化管理是常规，过程化管理是根本。
3加强班子队伍建设，提高工作执行力度。
4.增强主人翁意识，落实师生安全工作。师生安全工作是政教工作的重点。
5远学慧德，近学初中。政教工作要向初中部学习：班主任培训经常，生活区管理细致，问题学生辅导经常，学生养成效果明显。结合学校实际，做人教育是根本，只有立体管理学部工作，才能提高学部整体素质。
副校长刘希文：落实督导常规，实行个案问责
学校督导要与学校管理改革接轨，切实落实个案问责制度。学校督导坚持“三线原则”。一是保底线，即日常管理实行个案问责；二是不踩红线，即督导情况实事求是；三是确保生命线，即督导要有信度。具体督导流程如下：
董事长、校长李尧东：严格制度管理，落实个案问责
1. 安徽宿松慧德经验 现象：无垃圾箱、无纸屑、无清洁工，晚睡快齐静，两操独特，集合迅速，集中后先唱歌，边跑边呼口号，跑操后分年级工作反思，重视学生行为习惯养成教育，德育活动丰富多彩，真正实现了“高考成绩只是教育副产品”。对比慧德、反思工作。首先解决领导的工作作风，讲求务实；人格魅力就是要发挥率先垂范和以身示范作用；宗教情怀就是要有主人翁意识；反思文化就是每日工作反思，将发现的问题作为教育契机，不避讳不拖拉，积极整改，整体提高。教师培训持之以恒，用“做人”作为课程，增强培训工作的针对性。希望三学部建立学习型组织，不断学习，有贴近地面干事的工作作风。坚决纠正浮躁的工作作风，健全个案问责制度。同一件事情违规3次或不同事件累计十次以上，一律清退或下岗。
2. 相关教师违纪问责要与责任领导挂钩。个案问责从四月十八日开始，在启动之前，三学部要组织好教师讨论学习《常规管理细则》，汇总教师反馈的建议，严格管理，个案问责，层层推进。
期望 强化居安思危的意识，哀兵必胜；坚定必胜信念，博达未来光明。赶超慧德，我们应该有更加严明的制度和更加务实的精神。事实证明，信任重要，但管理比信任更重要。在制度面前人人平等，只有严格管理才能出成绩。为了学校明天的发展，我们必须不断发现问题、分析问题、解决问
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